靠靠墙

“90后”这个曾几何时还被当成孩子看待的群体，不经意间已经成年。2008年6月8日，出生于上世纪90年代的第一批学生走出高考考场，完成了他们人生中的第一次洗礼。而他们的父母，出生于上个世纪60年代的“60后”们如今正值中年，是我们这个社会真正的中坚力量。如今，高考试卷评改工作各地基本已经结束，试卷复查也即将完成，考生即将知道自己的考分，高考填报志愿工作也将全面启动，对于许多考生、家长而言，真正的“战斗”才刚刚开始。     高考志愿，从某种意义上讲，是一个人职业生涯的起点。所谓志愿，即志向和愿望，是指填报志愿者对自己未来的规划，包括希望成为怎样的人，从事什么职业，在哪个领域发展等等。志愿的选择大多包含着考生对自己未来的向往和憧憬，也承载着家长对孩子的期许和愿望。每个人心中都会有一个理想的目标，但现实有时却与理想存在差距，如何在理想与现实之间取得平衡，获得最令自己满意的结果，需要考生及家长在填报志愿的过程中全面收集相关信息，认真考量比较，作出最佳选择。因此，在我们社会，长期流传着这样的话：孩子负责考试，家长负责填报志愿。甚至有“考得好不如志愿报得好”的说法！     填报志愿因此被誉为高考的“第二战役”。如果说高考是考学生，那么，填报志愿则是考家长，面对这个影响孩子未来发展的关键性决定，家长们几乎无一例外全部包揽，一面绞尽脑汁帮孩子圈定“心仪学校”，一面想方设法通过一切渠道了解学校的招生情况。每年都是如此，今年也会是这样吗？     我们看到，作为经历了文革和改革开放的60后父母们来说，没有哪一代人比他们更清楚读书的重要性，因为他们本身就是靠读书改变命运的一代人，是受益最直接的群体，他们所受的教育、他们的社会阅历都使得他们在面对子女的高考志愿填报时无法处之泰然，恨不得以身代之。而作为90后的这一代们，长期以来以个性的张扬和“不走寻常路”作为人生信条，他们会俯首帖耳地任家长安排和决定吗？     这实在是一个相当值得关注的现象，且让我们拭目以待！  60后父母：关系孩子一辈子！     60后的父母们在社会上打拼多年，比孩子的阅历要丰富很多，对于生活有深刻的体会，看待问题也更加全面，很多时候都能够以“过来人”的身份给孩子良好的意见和建议，在报考志愿这件事上自然也是如此。在面对孩子的志愿时，自然会有更多现实的考虑，比如学校名气、就业情况、发展空间、薪资问题等等，然而却很少考虑到孩子的兴趣爱好，60后的父母们越俎代庖地要替子女们决定一切，出发点就是“我是为了你好”、“我走过的桥比你走的路长”、“相信爸妈，这是最好的选择，爸妈不会害你的”……这样的现象，尤其是在高学历和高职位的家长身上体现得更加明显，那语气是颐指气使、不容置疑的！     笔者的邻居余先生的女儿也参加了今年的高考。到现在，余先生已经瘦了一圈。“我能不瘦吗？每天除了上班，就是净在琢磨女儿填报志愿的事！”面容憔悴的余先生告诉我，自从女儿考试结束，他和妻子就开始忙碌起来，女儿估分大约是本一线左右，这个分数可愁死他们夫妻了。他们搜集了大量关于指导填报高考志愿的报纸、杂志，参加了N多场高考招生咨询会，装了一脑袋的“专家意见”，抱回一大堆招生宣传材料，一张一张地从头看到尾，同时还得忙着上网咨询、电话咨询，了解“心仪学校”历年的招生情况，每天都要折腾到凌晨。“志愿没填好，会耽误孩子一辈子啊！”余先生的语气充满了焦虑和不安。  90后考生：我的志愿我做主？     与父母们的日夜忙碌形成鲜明对比的是，对于填报志愿这件与自己未来发展息息相关的大事，许多考生却显得漠不关心。余先生告诉我，高考结束后，女儿就“胜利大逃亡”放松去了，填报志愿的任务也就全落在了他们夫妻身上了。“女儿说，她也不知道自己喜欢什么专业，除了表明自己不愿考军校外，她就再也不和我们聊关于高考的话题了。”余先生无奈地说，女儿高中阶段忙于学习，没有培养什么爱好和专长，再加上现在大学毕业生的就业形势不容乐观，所以在选择学校和专业的时候很难有针对性，只能尽可能往重点学校和热门专业上靠。     不仅余先生的女儿是如此，笔者周围的高考人家的孩子竟然也基本是这样，另一个楼梯的张家的小子已经去参加了N场同学会，说反正爸妈会替他考虑好的。学校的教师都说，考试结束只见家长不见学生，填报志愿的事情几乎让家长一手包办了，孩子们大多忙着休息忙着玩。怎么会这样？这些天天嘲笑这个社会和大人们的孩子怎么没有“我的志愿我做主”呢？这反映了一个什么样的现象呢？  填报志愿的三个指标：兴趣、性格和能力  　　首先，人们在从事符合自己兴趣爱好的工作时才能够体验到更多快乐和满足，也更容易获得成就感。如果考生能够根据自己的真正喜好选择相关专业，进入大学以后，就会有较强的学习动力，在相对宽松的学习环境中，也能够较好的把握自己，积极主动地进行学习。  　　性格是影响专业选择的另一个重要因素。专业性质不同对于性格的要求也各不相同，教师需要热心和耐心；会计需要细致和精确；建筑师需要空间感和创造性；公关人员需要沟通能力和亲和力……等等。因此，考生一定要对自己的性格和专业特质作出准确判断，使两者达到良好的匹配。  　　对于能力的解释，包括两个方面：其一是能力倾向，即哪方面的能力比较突出；其二是能力水平，即某一方面的能力达到怎样的程度。就报考志愿而言，能力倾向更多的对专业选择产生影响，能力水平则更多的影响学校的选择。  　　因此，考生在报考志愿时，可先根据上述三个因素确立自己的专业，然后再确定专业所分布的学校，最后是结合自己的模考成绩及家人的建议有梯度的填报志愿。     60后父母VS90后考生，在填报志愿时，正确的做法是：家长不要包办代替，不要做法官，要做顾问和向导。父母的意见作为参考，最主要的还是考生根据自己的兴趣和学能条件拿定主意，选择学校和专业。    建议家长们首先听一听孩子自己的想法，看到其目标的合理性，再综合多方面的信息帮助孩子分析利弊，比如听取任课老师的建议，吸取往届毕业生的经验，咨询高校招生的情况等，以便考生获得更加全面的资讯，亲子之间共同商量讨论，最终达成令双方都满意的共识。